Lernprozesse im Selbstcoaching: Eine qualitative Studie im Rahmen der Cahier-Methode
Caroline Lieser (auth.)Durch die Aufhebung des klassischen Coach-Klienten-Settings im Selbstcoaching rückt der Lernprozess des Individuums in den Mittelpunkt. Am Beispiel der Cahier-Methode, einer neuen Form des Selbstcoachings, untersucht Caroline Lieser den Lernprozess anhand eines originären Kategoriensystems. Die qualitative Inhaltsanalyse der leitfadengestützten Interviews liefert dafür sowohl deduktive als auch induktive Kategorien. Neben lerntheoretischen Erkenntnissen rückt zusätzlich die Qualitätssicherung von Selbstcoaching im andragogischen Handlungsfeld in den Fokus.
درجه (قاطیغوری(:
کال:
2012
خپرونه:
1
خپرندویه اداره:
VS Verlag für Sozialwissenschaften
ژبه:
german
صفحه:
220
ISBN 10:
3531192221
ISBN 13:
9783531192222
فایل:
PDF, 1.85 MB
IPFS:
,
german, 2012
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